思想改變命運

不得不說的
是這輕蔑的我總認為自己是個註定成功的人
當我決定了要這樣做一件事
便不可能不成弘ㄚD這個不再成為我的決定

知識未必能改戀一個人的思想或態度
但思想　必定可以改變命運

這是我所相信的

苟且

一比一天虛弱的一品紅
為甚麼不乾脆早點死掉
照照燈有用嗎
要是這樣的話為甚麼還要太陽

苟且
原來看著別人苟且比自己在苟且更叫人不安
如是者我還能如何做

註定

沒有母親寵愛的孩子
註定要死

那個時候我學會了這回事
便不再敢忘記
儘管想
都已不可能了

自由

你走吧
我已不再想要你的自由
統統都還給你了
可是同時
請你還給我我的尊嚴
其他的
我也不要了

這是我對那個人在心裡說的最後一句話
再往後來的
已沒可能再說了

香港中小學應全面推行小班教學－－結辯

正方

結辯

我現在為正方結辯。

小班教學作為教學的理想，這是學校、教師、家長甚至學生都認同且
期望的。故此，小班教學應作為教育政改的最終目標，便是個不爭的
事實。

教統局應儘早落實逐步實踐我們所共識並認同的教學模式，而不只是
大澆金錢於興建新校舍或建設上。硬件固之然是重要，但要是我們連
一個好的學習環境也欠奉，多好的硬件也難有容身之所。藉著出生率
下降，出現超額教師等問題這契機，逐步推行小班教學，同時避免殺
校縮班，化險為夷並教育質素提升。

小班教學能提升師生關係，師生關係能作為學習上的一條無形且堅固
的橋樑。亦讓老師有足夠的空間了解學生，關心個別需特別照顧的學
生。小班所能產生的成效，並不單是實行減輕老師負擔方案，如減少
節數，或減低師生比率所能比媲的。

小班教學的效能，雖未必可以用分數量度，但學習目標，也不能只有
分數而變成「高分低能」的所謂精英，或是連基本做人目標也欠缺的
教育制度失敗者。而每一個學生，學習，和成長都難以一帆風順。遇
到挫折，又得不到教師和家長支持，可能會失去自信，一蹶不振。學
校便成為學生最後的守護人。

學生也應有機會在基礎教育階段獲得最優良的學習機會，要達到樂於
學習、善於溝通等教育目標，強調自主學習的教學模式，小班教學無
疑為這些教學模式提供了理想的學習環境。方能在人生的路途裡，終
身學習，不斷提升自己，成為社會鐘樓底柱。

Tags:辯論比賽
Tags:小班教學

香港中小學應全面推行小班教學－－第二副辯

正方

第二副辯

我是正方第二副辯。

家長支持小班教學，他們都希望自己的子女在學校能夠得到最貼身和
適切的照顧。香港每班人數約四十人左右，學生人數過多，教師難以
個別照顧，更遑論德、智、體、群、美、發展學生的興趣和才華。

小班教學是社會對教育最重要的期望，香港邁向知識型經濟，培育學
生的創意和獨立思考能力是非常重要的。傳統的大班教學，只有單向
灌輸，缺乏師生互動，缺乏創意和思考。小班教學，讓學生有機會參
與，多溝通、多思考、多發問，也可以讓教師因材施教，照顧個別學
生，讓師生關係更密切，讓教學效果更彰顯。

香港初等教育研究學會指出86%的家長和教師都認為，應該維持教師人
數，減少每班學生人數。小班教學是優質的教學模式，我們應藉著出
生率下降，出現超額教師等問題這契機，推行小班教學，同時避免殺
校縮班，化險為夷將教育質素提升。

政府雖稱財赤嚴重卻承諾對投放教育的資源絕不手軟，卻以有很多大
型教育改革正逐步推行為藉口。但彼方殺校縮班，此方卻大灑金錢興
建新校舍，無疑是自打嘴巴。而無論如何，政府都不應該犧牲教育，
因為教育是投資，不是開支。

Tags:辯論比賽
Tags:小班教學

香港中小學應全面推行小班教學－－第一副辯

正方

第一副辯

我是正方第一副辯。

香港在七十年代末推行九年免費教育，目的為減低文盲。當時學額需
求大量增加，重量不重質的年代，大班教學是難以避免的，但事過境
遷，香港現正逐步踏入知識型社會，我們的教學，是否該更加重質，
而不只是重量呢？

沒錯，我方絕對認同如果沒有合適的配套及師資的陪訓，根本不可能
能帶出小班教學應有的優良教學效果，但是不是我們想逃避研究小班
教學的推行方案，就可以否定小班教學作為教學的最終目標及理想？

而為甚麼教統局一方面不讓公營學校全面推行小班教學，另一方面卻
容許直資學校和獨立私校實施小班教學，讓小班教學成為付得起學費
就能享有的權利，公營學校的學生卻只能迫在課室接受大班的廉價教
育，漠視學生學習能力和對教育的需要。試問教統局哪有權利剝奪學
生接受公平而優質教育的權利呢？

不少人在討論小班教學時，在爭論成效與所投放的資源到底成不成比
例等問題，卻只著眼於分數的增長上。但學業不是街市買菜一個幾毫
，所謂求學不是求分數，教育並不只是成績，而是一個「全人教育」
。學生學習的除了是知識，還有是對學習應有的態度，以及作為人的
品格。

小班教學能提升師生關係，這幾乎是無容置疑的事實，師生關係能作
為學習上的一條無形且堅固的橋樑。而人與人的關係，卻是多少數字
與金錢也換不來的。而如果應受到特別照顧的學生，例如有學習障礙
、有情緒問題、小數族群、高危及學習第二語言的學生卻得不到合適
照顧，甚至強行把他們排擠於一般課堂中，導致學生對老師，對學校
，甚至學習產生疏離感，最終輟學，讓有潛質有能力卻沒有合適機會
的學生成為知識型社會中，低技術，低學歷的一群，損失的，正正是
社會本身。

Tags:辯論比賽
Tags:小班教學

香港中小學應全面推行小班教學－－主辯

正方

主辯
　　各位老師同學午安，我是正方主辯。今天的辯題是：香港中小學
應全面推行小班教學。作為第一個在此辯論比賽辯論的人，我有責任
先為大家定義題目。首先是「香港」一詞：香港即中華人民共和國香
港特別行政區，為中國的領土，並擁有獨立行政的獨權力意思。中小
學，是指香港九年免費教育的小學、初中，而全面推行當然是指普及
所有中小學均需實行小班教學。而小班教在各地均有不同的定義，鑑
於香港現在試驗進行的班教學是以二十三人以下，故此辯論亦以二十
三人作為小班教學的定義。我方是絕對認同香港中小學應全面推行小
班教學。

Tags:辯論比賽
Tags:小班教學

從 kanny 處看到的

很久沒見的朋友
可我還久不久到她的日記看
這個流傳的玩味文章
且看

墓碑上的幽默留言

１）生時何需久睡，死後自會長眠。

２）本人已死，有事燒紙。

３）當你看清這行字的時候，你踩到我了。

４）謝謝你來看我，我會時常上去看你的。

５）如果可能，請把我叫醒……

６）我覺得我還可以再搶救一下！

７）我這裡一缺三，就缺你了。

８）我都死了，你們還要來煩我！

９）我從前是個胖子，現在和所有躺著的人一樣有骨感！

１０）這輩子我對不起很多人，也有很多人對不起我。我對不起的人可以來此羞辱我， 對不起我的人可以來此緬懷我。如果真的很想我，就下來陪我

１１）恕我不起來迎客了。

１２）歡迎光臨，有事敲門！

１３）請勿挖掘！

１４）有事請敲碑，聽到「嘀」的一聲後請留下你的口訊！

１５）看什麼看？早晚你也和我一樣！

1６）啊，我終於知道了人類最大的秘密！可惜我不能告訴你！

１７）禁止在此小便，違者沒收工具

too noise

　　中文堂看電影，老實說，這不算是很有啟發性的電影（至少於我來說是），卻要交一篇二百字的報告，沒錯，二百字對我來說一點難度也沒有，可是意慾卻同樣是零了。

　　還不算難看的，至少比起很多完全找不著定位的電影來說。電影的名字叫<>(桃李滿門)，是一部1967年的電影，在當時，這種壞學生變好學生後感謝恩師的題材，算是很創新了。據老師解說，她之所以給我們看這部電影，是因為裡面描述的學生行為，我們這群壞學生亦統統做了－－說髒話、抽煙（在校門外）、不整潔、不懂禮貌、終日玩樂的年青人……可依我之見，還相距很遠。至少這電影不會像我們這班房般把桌椅左推右碰，至少不會在老師講課時能圍成四、五個小圈子不停的在發聲，不會在課室大聽大聊電話。那種吵鬧，並不只於高分貝，而是 noise，令一切都不再聚焦，叫人迷亂，再沒有人能 tension。

　　亦正如香港的 noise。巴士商從來叫你別要睡覺你得要看我的 roadshow 好讓我的廣告費能收得更好價錢；收音機電影機電腦在叫鳴，叫我們，不，不會的，你不會寂寞，你可以現在就跟地球的彼方對話這樣你便不會寂寞；大城市要科技發達資訊流通車水馬龍，任何的事情也該得合乎經濟效益這張椅子不能放在這裡，坐在這，太浪費城市的空間了。我們並不容忍一切的遲疑，便忘卻高速間的落差依然，這新世代的問題，叫我們連回望的勇氣都失去了。

instinct

在某一天　在我跟那些人靜默地爭吵過後
我的不安　是無庸置疑的
幾天　甚至一個星期
靜默的爭吵對我的傷害　比起再平白的　更甚
甚至一個星期　的某一天
「我在幹甚麼　我到底在幹甚麼」
這樣以後
我便知道
我要離開
再平白不過的
是我不會再見這個人
不會
真的不會
我不明白為甚麼自己要這樣下去
亦根本容忍不到這樣的自己

及後的一個月
我大概感覺自己發燒了
腸胃都搞亂了
直至現在
才明白病跟這件事的關係
所以寫

有時候是很難理解的
當我看見那個在家中進出的人
每一次　不只是這一次的拖
也拍得叫我很難理解的
其實特別是這一次

每分每秒都別要失去的
掛在心上亦要掛在口上的
甚至掛在更多更多不該的地方上的
但永遠地忘卻　　念　　這個字
叫我很煩的

然後
我亦會問
為甚麼一個女孩子能放棄自己本來的一切連instinct也不想要只想要你
為甚麼一個男朋友能讓自己的女朋友失去自己的instinct還能無動於中

然後
我真的為此而慶幸自己不是漂亮的女子
如果我要因為這而失去自己的instinct
我寧願甚麼也不要
不是口花的

好朋友跟好朋友在一起
如此一來
便沒有甚麼好給我擔心了
那麼
我的手　大概在抖
正如心在悸

what a war

昨天。好悶。打了四場 (war game)。很無聊，我不歡做這些事情。後腦被打得爆腦漿實死無生。為甚或好好的一個山頭要被那些 bb 彈膠粒佈得滿滿，為甚麼好好的葉枝要因為我們的恩怨而被連累，為甚麼我們這種城市人怕被蚊子輕輕一叮卻不怕被殺蟲 (人) 水濆遍全身，更，為甚麼我這種反對殺蟲 (蚊) (人) 水的人被隔鄰的性蚊／不怕毒人士害得鼻子沒法安寧癌細胞上升。的確，我還不想如此快死掉吧。

Blogthings - How Boyish or Girlish Are You?

You Are 40% Boyish and 60% Girlish

You are pretty evenly split down the middle - a total eunuch. Okay, kidding about the eunuch part. But you do get along with both sexes. You reject traditional gender roles. However, you don't actively fight them. You're just you. You don't try to be what people expect you to be.

How Boyish or Girlish Are You?

人種的測驗

You have 27 points. 你是第三種. 你很可愛而且每個你認識的人都喜歡你. 你是能夠成為別人最好朋友的人所以沒有人會嘗試做任何事而引致失去你. 你從不傷害別人的感覺和我很少傷到自己的感覺的. 生活對你來說是輕而易舉的. 你經常表現可愛和平靜的. 你只要避開金手指就能夠無憂無累了.

不經意

其實是不經意的
久不久就有種想哭的感覺
一個人或大群人當中亦然

還不算是因為悲觀消極
或算是空虛寂寞
不知道

可是屋?人真的愈來愈少了
兩三年前爸爸買了新家便不再過來
大妹妹隨後便搬進去了
媽媽和小妹妹每星期過去小住
假期也是
至這幾個月內姊姊三天兩天就不在家
算是搬了一半
可是為何不把別的一半都搬走
為甚麼你們不統統都搬走留下我自己一個不就好了嗎
為甚麼要這樣來來去去不來不去最後只留下垃圾給我清理
這些垃圾是你們的痕跡是你們劃在家?的痕跡可是就?理可算是甚麼意思
最後便只有我真的願意留下來
這些垃圾卻成為我的家人
給我留下

完 show 了
還有甚麼未有完結
還有甚麼打算要完結

★˙☆˙新詩創作˙★˙☆

去死入夢
白痴的夜裡我在屎塔中望著
草地上漸消逝，悲鳴漸遠去。
我如何把你喜歡誰變成汪洋？
我唯一的牙齒漸漸睡覺...
叫囂的鹿兒卻像杯子漸漸陷入沉思裡。
睡覺漸暗悲鳴漸亮，望著白痴的夜，
杯子遺忘了一切...

看我們的身體開玩笑